Collaborateur scientifique 60% <br> Projet « Pratiques de l’ethos pédagogique en tant qu’objet d’une éthique empirico-reconstructive »

La PH Zurich façonne activement l’éducation, l’école et l’enseignement d’aujourd’hui et de demain dans l’enseignement et la recherche.

Le projet FNS étudie comment les enseignants des écoles, des hautes écoles et de la formation continue restent capables d’agir, notamment face à des attentes contradictoires. L’accent est mis sur « l’ethos pédagogique » en tant que phénomène social. Plus d’informations sur le projet sont disponibles  ici .  

Pour soutenir l’équipe du projet, nous recherchons dès le 1er janvier 2026 une personne motivée et engagée.

• Participation au projet en étroite collaboration avec le chef de projet
• Conduite de discussions de groupe et d’entretiens narratifs
• Contribution à l’analyse des données, y compris la participation aux ateliers de recherche
• Organisation et coordination des processus du projet
• Présentation des résultats du projet lors de conférences en allemand et en anglais
• Publication des résultats du projet dans des organes de publication nationaux et internationaux

• Master en sciences de l’éducation, sociologie ou domaine similaire
• Connaissances approfondies des méthodes de recherche qualitative (de préférence méthode documentaire)
• Connaissance approfondie du système éducatif suisse
• Premières expériences souhaitées dans des projets de recherche ; méthode de travail flexible et autonome
• Compétences linguistiques (allemand, suisse allemand, anglais)

• Une immersion dans le travail scientifique à la PH Zurich
• Participation à un projet de recherche passionnant financé par des fonds tiers
• Mise en réseau dans la communauté de recherche
• Intégration dans l’équipe du Centre pour le développement scolaire (ZSE)

La PH Zurich vous offre plus qu’un lieu de travail moderne à la gare centrale de Zurich avec de bonnes conditions d’emploi et des possibilités attrayantes de formation continue. Ce qui nous caractérise, vous le trouverez ici .