Le développement logiciel doit s'apprendre - Qualitas AG

À propos de cette offre

Deborah Senn suit une formation d'informaticienne spécialisée en développement d'applications chez Qualitas AG et vient de terminer son travail de fin d'études. Je voulais savoir d'elle comment se déroule une telle formation professionnelle, ce qui caractérise le quotidien d'une apprentie chez Qualitas AG et pourquoi elle a choisi ce métier.

Bonjour Deborah, pourquoi as-tu choisi l'informatique comme métier de formation ? Les femmes sont encore plutôt rares dans les métiers STEM, qu'est-ce qui t'a poussée à prendre cette voie ?

L'idée de commencer une formation dans le domaine informatique m'est surtout venue de mon père. Il travaille dans le secteur informatique, ce qui m'a permis de découvrir très tôt à la maison de quoi ce métier s'agit.

J'aime le fait qu'en tant qu'informaticienne, je travaille souvent de manière autonome et que je reçois des tâches variées. Pourtant, je ne travaille pas seule, mais en équipe, où nous nous soutenons mutuellement et échangeons régulièrement. Je trouve passionnant de chercher des solutions à des problèmes très concrets et ainsi faire avancer un projet. Quand je reçois une tâche, je ne peux pas simplement commencer à programmer, je dois réfléchir à la manière de mettre en œuvre la demande de façon judicieuse. Pendant l'implémentation ou les tests, des erreurs surviennent bien sûr de temps en temps. Dans ces cas, je dois d'abord découvrir ce qui ne va pas, puis réfléchir à comment améliorer les choses pour que mon code fonctionne.

Deborah Senn

Je suis toujours heureuse quand mon travail aide quelqu'un, même si ce ne sont parfois que des détails. Selon l'environnement de travail, je reçois parfois directement des retours sur les nouvelles fonctionnalités. Quand un client ou un collaborateur de Qualitas se réjouit que j'aie programmé quelque chose qui facilite leur travail, cela me motive dans mon travail.

Qu'est-ce que tu apprécies dans ta formation chez Qualitas ?

J'avais commencé ma formation en 2015 dans une autre entreprise. Cependant, durant ma deuxième année d'apprentissage, il a été décidé de délocaliser l'informatique dans cette entreprise et soudainement ma place n'était plus assurée. Avec l'aide de l'Office de la formation professionnelle, j'ai trouvé le contact avec Qualitas AG et j'ai eu la possibilité de poursuivre ma formation ici. Je suis contente que cela se soit passé aussi sans accroc.

Après le changement, je me suis vite sentie "chez moi" chez Qualitas, ce qui est certainement lié à la bonne ambiance de travail. J'ai été rapidement intégrée dans le quotidien professionnel et j'ai reçu peu après mon arrivée des tâches que je pouvais traiter de manière autonome. Cela était très important pour moi personnellement et m'a fait du bien.

Ce que j'aime chez Qualitas, c'est que nous n'avons pas d'utilisateurs "anonymes". Nous travaillons très étroitement avec les chefs de projet de nos clients, c'est-à-dire les associations d'élevage. De cette manière, nous pouvons échanger directement et les fonctions que nous développons correspondent ainsi aux besoins de nos clients.

La formation d'informaticienne est organisée en système dual. Qu'est-ce que cela signifie exactement ?

Le système dual est une forme de formation qui se divise entre les cours à l'école professionnelle et le travail en entreprise. La formation dure au total quatre ans et la première année d'apprentissage est divisée en une partie scolaire et un cours interentreprises. Dans le canton de Zoug, il existe deux systèmes différents pour les cours interentreprises.

Dans un système, les apprentis ne sont pas du tout en entreprise la première année, mais uniquement à l'école ou aux cours interentreprises. Les cours sont organisés centralement chez des entreprises comme Roche. Une fois tous les cours terminés, tous les apprentis réalisent un travail de projet supplémentaire. Ma première année d'apprentissage s'est déroulée selon l'autre système. En plus de l'école professionnelle, j'ai suivi les cours interentreprises sous forme de cours intensifs et le reste du temps j'étais déjà dans mon entreprise d'apprentissage de l'époque.

À partir de la deuxième année, la formation est plus uniforme et tous les apprentis sont en entreprise et vont à l'école professionnelle par jours. Le nombre de jours d'école diminue chaque année d'apprentissage, ce qui me laisse plus de temps pour prendre en charge des tâches en entreprise.